━━ 番外平凡之路（一） ━━

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在讲述秦平是如何通过自己的努力考进某个专科学校前，他的身上还是有大量故事值得说一说的。

四周陷入了短暂的沉默。

秦平出生的国家叫理想国，国家的版图很大，像一大块完整的带骨牛排，而秦平出声的城市，就在这牛排的骨头上。

但是这些对秦平来说都不是很重要，重要的是，秦平家里有七个爷爷，七个爷爷有养育了七对子女，而秦平，正是这样东西大家庭中的长子长孙长重孙。

从小时候起，秦平就在被教育要成为某个何样的人，仁义礼智信缺一不可，秦平做任何事情都要符合这五条，如何稍有偏颇，就免不了父母的白眼。他的爷爷也从来都在教他背各种各样的古诗词和古典名篇，《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《增广贤文》乱七八糟的书籍背了一大堆，可现在秦平却何也想不起来了，他只记起当时自己很爱闹别扭，背千字文的时候，只学了《天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张。》这四句，后面的说什么也不愿意往下学了，至于其他的篇目，秦平现在已然忘得差不多了。

秦平常常会想，如果自己之前的人生不是这样，那么现在的自己是否会有所改变呢？

初二，坐在走廊另一旁的是某个刺儿头，在班里经常没事找事，有一次，他接了秦平一把圆规，三天，没有还，上自习，秦平要用圆规了，于是去找他要，没想到那人却说：《没了！丢了，作何着吧。》随即露出了一副死猪不怕开水烫的表情。

本来，秦平并不想惹是生非，那人倘若道个歉，这事儿也就算过去了，但那人非要自讨没趣，秦平板着脸，说：《作何办？没了你就得给我重新买一把！》

《就不买，你能把我作何样？你去告诉老师啊！》那人又露出了一个令人作呕的笑脸。

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秦平此刻心中涌现出大量种解决办法，第一就是忍气吞声，可是，秦平向来就是这种人不犯我，我不犯人的人！这事儿不能就怎么算了，第二，就是告诉老师，尽管告诉老师，这件事一定能够解决，自己也一定能够获得胜利，但是，其中的代价是很大的，比如，同学会感觉你小肚鸡肠，老师会认为你大题小做，对秦平来说这种做法对他伤害最大的，还是他的父母，他的父母一定会说：《这点小事都处理不好？为了一个圆规至于吗？这样你以后作何能承担起整个家族的责任。》秦平不愿意听到这些话，便，就只剩下了第三个选择，干他丫的！

有时候，暴力是解决问题的最好途径，至少，秦平向来都是这么认为的，秦平朝那男生冲了过去，一把将他摁到了地面，左手掐住了他的脖子，右手攥成拳头举到了他的面前，说：《你敢不敢再说一遍？》

这是，班里的所有同学都还没有反应过来发生了什么，只有班长已然从座位上站了起来，朝二人跑去。

那人露出了一个嘲讽的表情，仿佛在嘲笑秦平的无能，他说：《我给你三个数，从我身上滚开，一......》

《我滚你妈！》秦平的拳头重重地朝那人的面上砸去，然而还没有打上去，班长就从身后方将秦平架起，嘴中还念念有词：《别打了，别打了。》

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那人迅速的从地面爬了起来，照着秦平的脑门就是一拳，这一拳头下手很重，打的秦平眼冒金星。

事情的发展似乎超出了所有人的预料。

《你不是很牛逼么？来，打我啊？》那人叫嚣着，某个上勾拳打到了秦平的下巴，秦平瞬间感觉自己的嘴里充满了血腥味，他想还手，但两只胳膊却被班长死死地架住，动弹不得，这时的秦平，就像某个活靶子。

那时的秦平还不知道有个成语叫沆瀣一气，也不知道何是拉偏架，他认为班长只是在履行自己的职责而已。

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而班长并没有把秦平拖开，而是站在原地，任凭那人的拳头朝秦平挥来，口中仍然念念有词：《别打了，别打了......》

直到级部主任从门外路过，才呵斥住了那学生，班长和两人一起被叫到了工作间。