李靖注视着歆歆的小脸，都快皱成一团了，他也不由的开始想起来。
四周陷入了短暂的沉默。
徐徐的，有的家庭商量出了结果，爸爸妈妈开始去拿自己需要的颜料，随后老爸率先动手，用自己的手开始在布上面画起来。嘴里还不停的念叨着，《这个地方是浴缸，这里是电视，这个地方还有XX养的小猫咪。》
显然，这家人是打算把他们的家画下来。
有一组家庭动手，其他家庭开始争相模仿，纷纷有手掌开始作画。有的画着大海，有的画苍穹，有的画森林，有的小孩子比较有想法的，开始画着自己喜欢的动画片。
地面的布明显是经过加工的，颜料画在上面，并没有渗透到底。
教室中的嗓音开始慢慢大起来，一会儿某个妈妈说《你这样东西不像》，一会儿一个爸爸说《这个地方应该是何什么的》，一会儿孩子请求支援《粑粑麻麻，这个我不会》。
周亚楠看着他们的样子，开始有样学样，不过毕竟是杰出人物，她开始引导歆歆去想一些不一样的东西。
《歆歆，你平时最喜欢爸爸给你讲的哪个故事啊？》
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《歆歆都喜欢，拇指姑娘，大力水手菠菜，还有会闭目光魔法的小矮人，还有好多好多。》歆歆张牙舞爪，努力想记起粑粑说的所有故事。
这些故事都是之前还有最近一段时间，李靖用来哄歆歆睡觉讲的。
《那歆歆最喜欢哪某个啊？》周亚楠不放弃，试图往深了引导。
《恩……恩……歆歆都喜欢！》想了半天，小家伙还是委屈的表达着自己的喜爱。
周亚楠叹了一口气，垂头丧气的看了李靖一眼，眼中蕴含着威胁的味道。
李靖一注视着情况，心里立马咯噔一下。不好，得赶快想个办法。
事情的发展似乎超出了所有人的预料。
不清楚为什么，他注视着一教室的人，趴着个身子，教自家孩子一笔一笔的画着画，心里就有着说不出的难受。心里一难受，不由的便想起不清楚从哪儿看过的一句话。
我爱艺术，正如我爱着自由。
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一个主意涌上心头。
转即看向歆歆，《歆歆，你还记起上次我们去玩泥巴吗？》
《歆歆记得。》
《那歆歆喜欢那儿吗？》李靖追问道。
《喜欢，粑粑答应了歆歆的，以后还会带歆歆去的。》
听到歆歆的回答，李靖心里大定。
不就是涂鸦吗？没吃过猪肉，还没见过猪跑吗？
《粑粑此日带你玩儿五颜六色的泥巴好不好？》李靖连哄带骗的说道。
歆歆还没说话，但期待的小脸已然把她自己给出卖了。
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李靖站起身来，走到木架旁，拾起一罐装有红色颜料的小木桶，随后冲周亚楠和歆歆摆了摆手，示意他们俩让让。
周亚楠看到他的动作，似乎清楚他要做什么，颜色古怪又担心的瞧了瞧刘老师的方向，见对方也一脸好奇加期待的看着李靖，这才没有劝阻。
李靖一双手一泼，只听《哗》的一声，一小罐红色颜料哗啦的泼到布上，接触到布面的一刹那，颜料四溅开来。
只因穿了一体式围裙，即便溅了一两滴到别人身上，也没人说什么。所有人纷纷投来好奇的目光，当然，也夹杂着几分惊异。
黄色……
绿色……
蓝色……
紫色……
他们家的区域不久便铺上了五彩斑斓的颜色，颜料与颜料之前，瞬间产生了肌理效果，有的相融在一起，有的则泾渭分明。
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李靖好像感觉光泼还但是瘾，直接光着个脚，重重的踩了上去。
整个教室只听到《啪啪啪》的声音，随着每一个踏步，颜料便会溅起，零星的溅到其他颜色里，或是没有颜料的区域，诚如浩瀚星空，斑点罗列。
《歆歆，来，一起玩儿啊！可好玩儿了。》
歆歆注视着他的样子，原本就很是心动，要不是周亚楠一直拉着，她早就过去跟粑粑一起玩儿了。现在听到粑粑的呼唤，哪里还忍得住。
这一刻，所有人的目光都集中在了一起。
何干净，何小女生要乖乖的，都见鬼去吧！
周围的一切都变得安静下来。
一大一小，就像在泥池里踩泥浆一样，将颜料溅得满天飞。
好像是被他们的气氛感染，开始有大量小朋友拉扯自己爸爸妈妈的衣角，示意自己也要那样玩儿。
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便，整个美术教室，开始颜料与欢笑齐飞。泼完颜料就踩，有的小朋友还感觉但是瘾，开始在布上面打滚。几分区域原本没有颜料，但经过他们的翻滚、踩踏后，莫名其妙的生出了几分怪异的图形。
当然，也有的家庭没有加入这个疯狂的行列，躲在一边认真安静的创作。对于这部分家庭，其他疯狂嘉年华的家庭也是自觉的不去打搅。
《家长可以引导孩子，对刚才涂鸦产生的图形进行创作。》讲台边上的刘老师开始用话引导，只但是她引导的是家长而非小朋友。
在李靖他们家，李靖只负责疯，而周亚楠听到刘老师的话后，则选择让歆歆微微寂静下来。
歆歆在周亚楠的引导下，开始尝试给自己刚才创作的图形命名。比如那用小脚丫踩出的组合图形，她便觉得像是大白菜，而那被别的小朋友滚出来的图形，则像是一列火车，并且还是冒着烟的那种。
不久，两人便在歆歆的指挥下，开始勾勒图形，还别说，成效不错。
整个活动只进行了某个多小时。
主要是后面的图形创造环节，有很多家庭完成起来还是比较有难度的，包括李靖和周亚楠他们俩。
在她的建议下，原本以家庭为单位，零零散散的图形，最后竟然神奇的勾连在了一起，并且组成了一副略带抽象的作品。对于这点，大量人都没想到，包括李靖。
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刘老师是最后某个环节赤脚加入的，她主要负责看各个家庭勾勒的图案，随后给几分建议供家长们选择，这样东西环节相当于是在引导家长完善这副涂鸦作品。
李靖曾经接触过很多有想法有能力的美术从业者，这些人中能做到这一点的，他心中判定也不会超过一只手，而这名刘老师竟然行将原本随意创作的零散画作，到最后交融在一起，而且是借助他们这些零基础的家长的手完成。这无疑已经是大师水准了。
《感谢各位家长此日的付出，希望以后，各位家长能像此日一样，陪伴孩子，给予他们爱心，耐心，以及快乐。在此，我要特别表扬一下我们歆歆的爸爸，今天的表现甚是棒！》
某个不大不小的表扬，用来结束今天的整个活动。
对于大量人来说，他们此日见到了常美玲，认识到了大量人，还有就是陪孩子玩了一会儿。但对李靖而言，他重新认识到了幼儿美术教育的魅力，这对他之后在歆歆的陪伴中，起到了很大的助推作用。
后来太古美术馆将那幅巨大涂鸦作品分割成了十二张作品，并命名为《十二节气》。这一套《十二节气》系列涂鸦，之后还进行了七次世界巡展。有个别孩子，只因参与了这次创作，长大后成为了画家，凭借着《十二节气》的名气，混得风生水起。
当然，这些都是后话。
脚下的路还在继续延伸。
而李靖过着这样的生活，除了感叹孩子从小学点儿艺术也挺好外，还在感叹自己的生活，会不会太幸福了一点。
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