苏云笑了笑，点头道：
四周陷入了短暂的沉默。
《没错，倘若你按照你之前的理论来做，那在2的an-i次方分裂时，你所证明的狄拉克函数，满足正交归一的意义就不存在了。》
淑萌萌转过身，一脸崇拜的望向苏云：
《哇！大哥哥，你好厉害！比...比那些老爷爷还要厉害！》
尽管不清楚那些老爷爷是谁，但是被人夸了，苏云心情还是不错的。
苏云耐心的说道：
《其实研究量子力学，我们还行换某个角度。》
淑萌萌这次开始耐心的听着，苏云把手比作一个盒子道：
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《在某个盒子里有一只猫，以及少量放射性物质。之后，有50%的概率放射性物质将会衰变，并且释放出毒气，杀死这只猫，与此同时有50%的概率放射性物质不会衰变，而猫将活下来。》
苏云看了眼淑萌萌，追问道：
《那么，在经过一定时间之后，这只猫他是活着？还是死了？》
淑萌萌低着头，眉头紧皱，嘴里咬着大拇指的指甲。
苏云也不急，就这么静静地等着，淑萌萌忽然抬头，呆萌的说道：
《既活着，又死了？》
事情的发展似乎超出了所有人的预料。
苏云在心里给她点了个赞，不亏是天才少女。
《没错，倘若我们不打开盒子，猫或者死，或者活。这是它的两种本征态，也行说，它是处于一种活与不活的叠加态。我们只有在揭开盖子的那一刹那，才能确切地清楚猫是死是活。》
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远方，学生A：啥玩意儿？既活着，又死了？活与不活的叠加态？
学生A有些无语，本来他是趁着这个时间图书馆人不多，想在这儿安静的看会儿书，结果好巧不巧，偏偏遇到两个没素质的人在图书馆讨论。
并且这两个人说的，还尽是些他听不懂的话。
学生A现在很生气！非常生气！想打人的那种！
他从小就向来都秉承：想要给某个人教训，别废话，先上去揍他一拳，那样他才能永远记住教训，的理念。
因此他收起书，再次走向还在说话的苏云。
《按照量子力学的解释，盒子中的猫处于‘死——活叠加态’———既死了又活着。要等到打开箱子看猫一眼才下定决心其生死。》
男生A走到苏云旁边，伸手就想抓住他的衣领，随后给他一拳头。
他185的身高，可是比苏云高了近某个头，稳稳的吊打好吗？
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啪！
他的手腕被苏云给抓住了，很疼！并且还是动不了的那种！
学生A：《。。。。。。》
《这里需要注意的是，我们并不是发现而是决定，仅仅看一眼就足以致命。也就是说，当我们打开盒子的时候，叠加态忽然结束，发生坍塌。》
《而物理中，并没有一个公式能描述这种坍塌，因此，用数学中的语言来说的话，就叫做波函数的坍塌现象。》
苏云说，淑萌萌就向来都认真的听着，认真的思考、消化着苏云说的话。
苏云转过头，看向旁边的那男生A，追问道：
《请问有什么事吗？》
男生A：
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《。。。。。。》
他已经快哭了，这人抓住自己的手之后，就似乎一把铁钳子，无论他作何用力，都收不回来。
最关键的是，捏的还甚是疼啊！
学生A看着自己的手，欲哭无泪的开口道：
这一刻，所有人的目光都集中在了一起。
《那同学，你行先把手松开吗？》
周围的一切都变得安静下来。
苏云恍然大悟，松开手，完全没有一点歉意的样子说道：
《哦，不好意思，忘了。有何事吗？》
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男生A：
《。。。。。。》
他从小就一直秉承：君子动口不动手的理念。
想要给某个人教训，方法多的是，都是成年人了，怎么会整天都要喊着打打杀杀呢？
当下，他决定好汉不吃眼前亏：
《呵呵，没什么，就是好奇你们在说什么，没什么事，那我就先走了。》
《哦。》
呵呵，说溜就溜，君子报仇，十年不晚。
他已然下定决心，一定要去给学校所有能投诉的地方，写信投诉他！
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..........
第二天，北大正式开课。
苏云此日并没有去上课，而是早早的来到了图书馆六楼。
苏云坐在六楼的B区，忽然大声吆喝道：
《喂！萌萌，你在哪个区？》
B区看书的学生群众：
《.........》
脚下的路还在继续延伸。
图书馆某个角落传来萌萌的吆喝声：
请继续往下阅读
《我在D区呢！大哥哥有何事吗？》
D区看书的学生群众：
《.........》
苏云：
《你前日问我的那个问题我有想法了！你快过来，我跟你说说！对了！顺便帮我找几本原子核物理学的书来！》
萌萌：
《我清楚啦！大哥哥！我立马就来！》
ACEFGH....区看书群众：？？？？？？
咋回事儿？咋还吆喝上了？这是图书馆吗？是不是此日我们的进图书馆的方式不对？
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短暂的寂静之后，萌萌从D区跑来了苏云的B区。
《你昨天说的，不确定原理其中存在着小小的漏洞，我已然推测出如何来弥补这个漏洞了，你看。》两人一见面，萌萌就乖巧的坐在苏云一旁。
苏云拿出纸笔开始写道：
《某个为微观粒子的某些物理量，比如位置和动量P，或者方位角α和动量矩L，还有时间和能量等，是不可能同时具有确定的数值。》
萌萌不解：
《为何不可能呢？人家觉得，当其中某项数值在确定的时候，另几分数值会随之变得抖动或者更明确才对，就似乎前日大哥哥说的那个猫的问题一样，当确定某项数值的时候，不管是微观和宏观，不是会随即发生坍塌吗？从0，坍塌到1，大概就是这样东西意思吧？》
苏云点头示意解释道：
《这是因为啊，你看这个地方........》
..........
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第三天，图书馆六楼。
《大哥哥！大哥哥！快看看我这样东西理论是不是对的！》
《嗯...我看看....对，你这个地方以共轭量为自变量的概率幅函数构成傅里叶变换对的想法甚是好，对了！这里我们还行这样，你看这里，我们是不是行这样处理，然后这样.....》
《哇！真的！我都没想到！大哥哥好厉害！》
六楼看书群众：
《.........》
第四天，图书馆六楼。
《大哥哥！大哥哥！前日那个理论我证明出来了！你快看看！》
《嗯...我看看，行，是对的！》
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气氛瞬间变得紧张起来。
《耶！总算证明出来了！那我是不是行继续开始下一阶段啦？》
《现在还不行，你看看你前面还少了三个理论来支撑你最后的结果，而这三个理论呢，我们需要先证明这一个....》
《随后这样.........》
《然后那样......》
《哇！大哥哥好厉害！》
六楼看书群众：
《.........》
第五天......
故事还在继续
第六条.......
第七天.....
校长工作间。
已然开学一周了，张建国也从原来清闲的日子回到了学校，处理公务。
只是他没有想到，这才赶了回来一周，就有人给他捅娄子了。
这一刻，所有人的目光都集中在了一起。
图书馆馆长赵启东坐在一旁沙发上，脸色很难看。
《你看看这个苏云！啊？成何样儿了？图书馆那是他能每天大声讨论的地方吗？》
喝了一口水，赵启东一拍桌子，继续开口道：
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《你看看这一桌子的投诉信，你看看这些！啊？我这信箱，每天都能给它塞满咯！》
张建国坐在一旁，满脸哭笑不得，欲哭无泪。
《老赵啊，差不多行了....》
赵启东一听，更火了。
《不是我说啊，老张，这可是你当时非把他往我图书馆里塞，现在你看看我这一堆投诉信，啊？我还不能说说啦？我气死了我！》
张建国摇了摇头，走到某个柜子旁，打开柜子，里面涌出哗啦哗啦的信封。
赵启东：
《。。。。。。。。》
张建国苦笑道：
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《老赵啊，我这可是你的几倍还不知呐！》
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