━━ 第二十八章 学术的事情，怎么能谈钱呢？ ━━
王浩并不清楚东港大学发生的事情。
四周陷入了短暂的沉默。
记忆中转身离去东港以后，就没有再和潘卫国再联系过，同样的，潘卫国也没有联系过他。
昔日的导师，只沦为通讯录的某个名字。
现在对于他来说，东港大学依旧是特殊的，毕竟是前身毕业、有深刻记忆的大学，但以后肯定不会有关联了。
他继续着自己的节奏。
周一一大早。
《偏微分方程》进入到新的课程。
王浩结算了‘Cauchy问题’任务，并没有建立新的研发任务，只因新一周的课程的内容，都只是方程的变换解法。
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一个是用分离变量法求解。
另某个是Laplace变换法求解。
方程解法的知识内容，难度相对比较低，想要找到研发方向很困难，最多只是提升求解方程的熟练而已。
这方面，根本也不用建立研发任务，正常讲课增加知识、想法，就行达到目的了。
但是，新一周的课程，王浩还是甚是期待的。
只因‘任务一’，‘特定偏微分方程共性求解’的研发，和求解方程的方法直接相关，当讲解的内容和研发内容相关性强的时候，就很容易得到灵感值。
事情的发展似乎超出了所有人的预料。
【任务一】
【灵感值：82。】
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王浩扫了一眼研发任务进度，顿时就变得更加期待了。
周一是给应用数学专业的课。
王浩对于应用数学专业的学生充满了好感，只因应用数学专业里逃课的极少，两周过去连迟到都没有，大部分学生也是认真听讲，不用特别督促就很认真了。
老师，都喜欢认真的学生。
《偏微分方程》，本来就是数学系的课程，王浩决定用新的教学方法，去讲解基础知识。
上来，就直接讲题。
从讲题、讲新的解法开始，徐徐引导学生思考着学习新知识，不管是对于学生也好，对于他自己也好，都可能会带来很好的效果。
王浩站在讲台上做了记录--
教学实验（2）：以多做引导的方式讲课，内容分离变量法与Laplace变换法求解方程。
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然后，使用了某个教学币，投入到‘任务一’的研发中，正式开启了教学模式。
方程，新的解法，内容难度相对低几分。
分离变量法，几乎没有何难度可言，哪怕只有高中的基础，都能大致听个恍然大悟。
内容简单，课程进展就很顺利。
王浩不用反复强调几分难点，上半节课进展的速度不久，中途布置了个习题，给时间认真做完再讲解后，就到了是Laplace变换法的内容部分。
Laplace变换法，也叫做拉普拉斯变换法，是求解常系数线性常微分方程的某个重要方法。
运用拉普拉斯变换，将常系数线性常微分方程的求解问题化为线性代数方程或方程组求解问题时，行把初始条件一起考虑在内，不必求出通解再求特解。
这在工程技术中有广泛的应用。
当牵扯到有难度基础内容时，想以引导的方式做讲解，学生思考理解明显就困难了许多。
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Laplace变换法，是很重要的方法，也是有一定难度的，王浩很耐心的做着讲解。
王浩却发现获得的灵感变多了。
他脑中出现了大量的想法，注意了一下‘任务一’的进度，短短二十几分钟的时间，就获得了‘4’点灵感值。
《正如所料！》
这一刻，所有人的目光都集中在了一起。
《当学生多做思考的时候，灵感值获取迅捷就会加快，而只是记录基础内容时，就很难获取到灵感值。》
周围的一切都变得安静下来。
《有难度的基础内容，也可以引导教学！》
《这也能帮助学生提升想象力以及思维能力。》
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《又是双赢！》
王浩讲起课都更迈力了。
……
课后，拖堂极其钟，也没有学生抱怨。
王浩很欣慰。
实践证明，要求严厉让学生们都爱上了学习，至便否出于自愿，那重要吗？
他优哉着去了教职工食堂。
吃饭，回办公室。
打开系统，查看了一下任务进度，发现灵感值增加了‘11点’，顿时变得甚是的期待。
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‘任务一’，灵感值立马就要上百了。
这表示‘持续时间最长’的研究，不久就能够有成果，他立马做起了‘实验记录’--
教学实验（2）：以多做引导的方式讲课，内容分离变量法与Laplace变换法求解方程。
第一堂课，对象：应用数学系学生，99人。
结果：学生对于Laplace变换法理解难度提升，略微拉长教学时长……
《王浩！》
门口传来一声喊。
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王浩带着诧异扭过头，就瞧见了郑尧军站在门外，左右看着显得有些怯怯懦懦，仿佛是忧虑其他人瞧见。
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《请进？》
《楼道里说吧？》
王浩疑惑，《还是进来吧？有何事不能直接说？》他搬了个凳子过来放在旁边。
郑尧军就缩在门口旁，很小声的说了起来，还不断看向门外以及工作间里的其他人，仿佛是担心其他人听到。
他当然不知道，不远方就有个‘八卦精英’，早就带着好奇支起了耳朵。
《是这样的。》
郑尧军叹息的说道，《王浩啊，你可把我坑了。我回来以后，就听那些学生说，我讲课讲的没幸会，不是一个人说，是一群人都说啊，似乎所有学生都这么看。》
《你和学生关系这么好？》王浩稍稍有些诧异，一群学生都说，肯定不是私下里了，应该是在课上说的。
郑尧军顿时有些得意，《对待学生，就是要有亲和力。让他们有何感受都说出来，才能教的好啊。这是我的经验。》
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《嗯、嗯。》
王浩详细想了想，对待‘爱学习的研究生们’，委实不需要有多严厉，研究生里不学习的是极少数。
他疑惑追问道，《那你是……？》
郑尧军的声音又变小了，他差点凑到王浩的耳边，轻声说道，《我是来向你取取经，想知道你是作何讲课的，怎么会大家都说你讲的好？》
《这样东西……》
《倒是可以说一下。》
王浩对于教学能力还是有信心的，《教学的馈赠》提升学生百分之20的理解只是一方面，另一方面，他确实拥有丰富的教学经验，清楚作何讲才更容易让学生听明白。
两人小声说了起来。
这一说就是半个多小时，郑尧军委实是来‘取经’的，还拿出纸笔做了记录。
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接着，他感叹道，《你在教学上，委实很厉害啊，有些方法，我根本没想过。》
王浩道，《你行找王焕新教授聊一下，我上次和他聊教学方法，感觉收获很大，并且，王教授为人很热情，他很喜欢谈教学经验相关的事情。》
郑尧军点头记下来。
正事谈完。
郑尧军自认为和王浩也熟悉，是朋友关系了，也就坐定来和王浩闲聊起来，马上话题就转到了‘出差’上，《我这次去国外，收获真是很大啊！》
《某个星期，听了三个上午的报告会，牛津大学有个叫布鲁克的教授做的报告，给我的影响深刻，他在双曲函数……》
他连续说了一大堆。
接着继续道，《除了学术报告会，其他收获也很大。孟买真的很不错，我一直以为那边很穷，但也没有想象中的穷，市里的环境真是挺好的。》
《我去了好数个旅游的地方，人很多，就是吃的有些不习惯，总感觉有点脏……》
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气氛瞬间变得紧张起来。
《某个星期，省吃俭用也花了两万，还好，能报销！》
郑尧军轻呼一口气，语气听起来是有些庆幸，但最后一句说的嗓音特别大，工作间的人都能听到。
大家集体看过来。
他说完好像是痛快了，就说起最后一件事，《对了，王浩，说好的，两节课，一千块，我转给你吧。》
王浩黑着脸拾起了手机，都想赶紧把他轰走，忽然停住脚步问道，《咱俩的课程不重复，对吧？》
《是啊。》
《这样吧，后天、大后天，你也帮我代两节课，就别给钱了，互相帮忙吧。》
郑尧军听了倒是挺愉悦，带两节课就剩下一千块，也相当于赚外快了，他疑惑问道，《你有事？》
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《去一趟杭湖，做个报告演讲。》
《出差啊！学校给报吗？》
《不给报。》王浩摇头否定，随口开口道，《但是主办方给报，还非要给我二十万。》
《唉~~》
他长长的叹了口气，《学术的事情，怎么能谈钱呢？这些大单位，就是太市侩了！》
这一刻，所有人的目光都集中在了一起。
郑尧军听得有点懵。
旁边朱萍听了好半天，早就看郑尧军不爽了。
她顿时热情的拉着郑尧军说起来，《王浩啊，就是应邀去做个演讲，去一趟，两天一晚，出场费二十万！》
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《全程报销！》
《你说说，你说说！》
《学术的事情，怎么能谈钱呢，郑教授，是不是这样啊？这种大单位就是不行！》
《……》
郑尧军忽然感觉待不下去了，他临走倒是确定的说了一句，《王浩，说好了啊，后天、大后天，我帮你代课。财物，我就不给了。》
《好！》
王浩忽然感觉郑尧军的为人也不是那么差。
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