━━ 第四十章 空间感 ━━
《嗯？如何大法？》这回答引起了蒋青的兴趣，只因委实他设计稿上展现的画面感是比实际面积太大的。但蒋青没想到贝欣没亲临现场却发现了这点。
四周陷入了短暂的沉默。
《因为从老师的布局中发现的老师把视觉重心稍稍前移了，就从比较靠前的小荷花池上的小木桥来说吧。
正面看桥身是由宽渐变窄，虽说仅仅缩小了一点点，但正是这隐约的变窄让视觉拉长。
并且右后方的亭子不仅正面有三阶小梯，它是亭子四周都有这样的小梯，这也无疑中扩大了视觉…》
听完了贝欣的说法，蒋青满意地点点头，《这感悟不错，有点我想表达的感觉。那你且说说有何行改进的。》
贝欣得到蒋青的认可很高兴，但要她指点她可不敢，呆呆地望着蒋青。蒋青也联想到贝欣可不敢说，《你且说说无妨，或者你感觉在这基础上加上点何好？》
贝欣注视着设计稿，《蒋老师，我能拿起来看一看吗？》蒋青点点头。贝欣举着设计稿左看右看，好像在找角度。
《老师，其实你的布局已然很好了。若是把这荷花池往后移2厘米，亭子往左移动1cm…这样或许更好。》贝欣把蒋青的设计都保留下来，只是调整了一下角度。
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蒋青若有所思的样子，贝欣接着说，《并且行沿着小桥后的地面装饰一排藏灯。那么夜间灯打开后像是把小桥延续下去，把边境显大。》
在贝欣描述时，蒋青已然在脑海里对自己的画作作了调整了。《方才还觉得整体不够顺，委实作这样调整会让人视觉更加舒服。
画作似乎一下子达到了一种微妙的平衡，并视觉假象让人看起来比实际大。》蒋青恍然，追问贝欣如何做到这种恰似的平衡。
《我只不过是按照数学的黄金比例类似的方法进行调整，因为这是让人看上去最舒服的比例。》贝欣解释道。
听了贝欣的解说，蒋青满意地点点头。《那你是如何这么快就量出整体的比例呢？稿里那么多元素，却能用眼观就能计算出这比例。》
《那可能是我从小数学好，因此比较有空间感吧。通常我注视着图稿就能计算出个大概，或者自己在设计前脑海就已然有个大概的格局。》 贝欣回答道。
事情的发展似乎超出了所有人的预料。
听到贝欣这样说后，蒋青从抽屉里抽出几张稿图，问贝欣这些图该怎么移好。贝欣取了其中一幅在其标注了各元素要移动的方向及移动距离。
蒋青拾起稿图构想了一下贝欣调整后的画面，发现只是差之毫厘的变化，呈现的委实比以往更大的格局及意境。《好！很好！看来顾总这次是选对人了，日后你定能为GT在设计圈闯出一片天地。》
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蒋青顿了顿说，《眼下最重要的是艾设的比赛，顾总很看重这次的比赛，他希望GT能进入前三甲。我看你并不是设计专业的，虽说按以往比赛经验来看，第一轮开放题是用软件设计，但第二轮的半命题委实需要考验手稿。
这就意味着不仅仅靠天赋和创意就行的，还要有深厚的画画功底，这你可要练习啊。》蒋青是不清楚贝欣小时候就有画画，所以提醒贝欣要打好手稿的画画功底。
《好的蒋老师，我回去会好好练画工的。那没何事我先出去了。》贝欣临走时不小心晃倒了桌边的书，贝欣迅速地捡起。
《《道德经》？蒋老师可是喜欢老子先生？》贝欣好奇问道，毕竟这时代好少人看这些古书，但是也年代不同嘛。
《古书受益匪浅，不能是做人做事上还是创作上。这些你拿回去吧，等过了这次比赛后有时间徐徐看，这利于提升你的设计格局。》蒋青指着桌边那基本厚厚的古书。
这次蒋青又要她看书，可怎么办。《作何，是不想看吗？》蒋青也看出贝欣的表情。《老师，实在是不想呢。您让我做什么都好，让我把书带回去看，我只怕糟蹋了您的书。》
贝欣注视着堆书愣了愣，她最讨厌的就是看书，小时候唐老爷子每叫她去看，她总想着千方百计地逃走。
蒋青看着贝欣这幅苦瓜脸，《好吧，那你先选一本，看一本就好了。》贝欣也欣然接受这样东西结果咯，一本总比一堆好。
贝欣看了看那几本书名，《可是老师，这些我小时候都看过了。那是不是就不用看啦。》贝欣乐着道，幸亏小时候爷爷总逼着自己看书。
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